九年级物理第二轮专题复习：《质量和密度》专题复习课后反思

  
九年级物理第二轮专题复习：《质量和密度》专题复习课后反思  
九年级物理的学习已经第二轮专题复习阶段，我今天的达标课讲的是《质量和密度》专题复习。主要目标是：  
1.巩固学生对质量和密度的认识，明确质量和密度的性质；  
2.通过例题的分析，帮学生总结出解决m-V图像问题的基本方法；  
3.通过例题分析，帮助学生总结出利用密度的知识鉴别物体的空心与实心，以及求空心部分体积的问题。  
整体来看，本节学习目标已经达到，课后教研组长抽查的五名学生都能够用所学知识解决问题，学生掌握的很不错。  
课后评课、议课中老师们认可的地方有:  
1．目标明确，符合可操作、可观察、可评价的要求，经过本节课学习，学生提高了分析图像的能力，掌握了利用密度的相关计算判断物体是实心还是空心的方法，学会了求物体空心部分的体积。  
2．课堂流程设计合理。精选例题，难易适中。通过例题的分析总结出解题方法。符合学生的认知规律；  
3．课堂中注重思维方法的教学。总结了综合的分析方法有“正向思维”和“逆向思维”。  
4．利用现代信息手段的课堂评价应用十分到位。通过“班级优化大师”软件随机抽查学生掌握情况，而且对学生表现及时记录和评价。这种方法很好的激发了学习的积极性。  
老师们给我的良好建议有：  
1．对于方法的总结，要注重引导学生自己发现规律，自己总结方法。那样学生对方法的归纳能力会再上一个层次；  
2．关于物体空心与实心的判断最好能有一个导入环节，通过短片或创设情景，体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的课标理念。  
通过这次“课例式”校本教研，使我的教学理念得到了提升。使我明白教学是有方法可循的，以激励学生动起来、学起来、思维活跃起来的课程设计，就是优秀的课程设计。学生学习的许多知识是不需要老师讲给他的，很多都是学生通过小组讨论、合作学习、自我总结得到的，而且这个学习过程会让孩子们终身收益。