师德师风学习心得体会

 师德师风学习心得体会

    教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。师是国之宝，德是师之魂。加强师德师风的建设，就要自觉落实到爱的教育行动上去。

我认为，对师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。同时自己以身作则，做好学生的表率，提高服务意识，为人师表意识，廉洁从教意识，教学质量意识，团结、协调、凝聚的意识等。

一、因材施教

在二十多年的从教生涯中，我始终坚持因材施教，关心学生。

学生的确存在“好”与“差”的差异，因材施教就是既对“好学生”关爱备至，更对“差学生”更应加备的关爱与呵护，倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，学生就会把老师当成知心朋友，愿意向师畅开心扉，愿意接受为师者的教导。

二、身教重于言教

在对学生学习和如何做人的指导方面，我认为：教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

三、终身学习

终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展。

教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德；怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得深思。