多鼓励孩子，做孩子最知心的教师

多鼓励孩子，做孩子最知心的教师

二七一幼/马文华

我班幼儿新新是一个很乖巧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，点名字的时也不说话，即使老师请她，她也不愿意把自我明白的告诉大家，但是与小朋友在一起玩耍的时候，玩的也特别开心。

在活动中我有意地经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是她还是站在那里不愿意说话。我也和班里三位老师进行了记录与总结。我们一直认为首先应该从孩子喜欢的方面入手，做孩子最知心的朋友。先和她一起做游戏，建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。 

再是家园合作，在周末和假期，可以让幼儿和老师多沟通，让让幼儿做力所能及的事情，享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。  

其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理多说：“没什么，试一试，错了也没关系”，“你是这样认为的。”让孩子有“老师支持我”“我可以的”自豪感，多用正面鼓励，孩子就能大胆展现自我，取得进步！