让学生从阅读中体验数学的乐趣

 数学阅读是指围绕数学问题或相关材料，以阅读经验为基础，以数学知识为媒介，使用数学语言感知和认读数学阅读材料，对材料和应用、推理和想象、反思和总结等一系列总和。

这学期，我们二年级学生继续阅读《魔力数学1》，这本书每篇以小故事呈现，每篇都有以下五个方面：一、故事分享、二、思考分析、三、拓展思路、四、答案提示、五、智慧提升。

为了上好每节阅读课，为了激发学生阅读的兴趣，采用学生让讲故事、做游戏、上台演讲等。为了提高阅读课的效果，首先老师引导学生如何阅读，例如一，让孩子在阅读时，把关键词圈起来；二，把有疑问的语句或词语打上？三、把不理解的词语圈起来，并把不会读的词语注上拼音。并且利用周末，让他们绘制阅读小报，或者写数学日记，从而来培养学生的阅读习惯，来增加学生阅读的兴趣。

经过几个月的阅读，学生知道了阅读的重要性，并且学生学会了阅读。学生从阅读里面了解到了许多课外知识，并且他们从阅读里面体验到了许多数学知识。通过阅读，学生不但增长了智慧，还学会了思考的方法和策略。从而让数学变得“好玩”变得美妙，使学生能真正在智慧中阅读数学，用数学，玩数学。