教学教研：敞开心扉师生互动
时间：2022-04-09 07:38:15
导读：
教学教研：敞开心扉师生互动
高新区科学大道第二小学刘凯
体育游戏在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作等优良品质。这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受孩子们的喜爱，同时也是老师开展心理健康教育的时机。例如，在游戏比赛中一些孩子因不服输发生争执，也有因失败，小组之间互相埋怨而导致受指责的孩子产生怯场心理退出比赛，这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，还伤害了孩子之间的情感，这就需要老师进行耐心地教导，使孩子们认识到游戏的意义，正确地看待比赛的成败，同时还要与孩子们一同分析造成失败的原因，找出制胜方法，从而疏导心理，化解矛盾。
任何事情都不可能一帆风顺，事事如意，孩子们在体育运动和游戏中，也会经常遇到各种各样的困难和挫折，这就需要老师们去引导和鼓励孩子，去培养孩子的毅力，激发孩子的创造力。
体育运动同样在性格的培养方面也是起到了非常重要的作用，性格是一个人品质的重要组成。良好的性格对于学习也有着重要影响，而性格又与心理健康有着密切关系。小学阶段是性格养成期，我们应当通过教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处等。在体育分组活动中，常会发现个别孩子不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，这些孩子大多是因为性格孤僻而导致不合群，或是因为运动方面不太擅长，而没有人愿意与他们一组。针对这一状况，作为老师的我们就要亲自上阵，带领不合群的学生一齐参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动状况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮忙学生培养起良好的性格。
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