[原创]《剪刀添画》反思

　　[原创]《剪刀添画》反思
　
　　1、本课是湘教版二年级下册第2课《剪刀添画》，属于造型·表现领域。教材以学生熟悉的美术工具剪刀为载体，以平常的工具与添画的神奇变化效果形成反差，激发学生的学习兴趣。同时也通过对剪刀外形的认识和感受中，进行相似性联想，通过添画开拓学生的创新思维，提升学生的创造性。教材分成了呈现文具剪的实物图片以及主要以文具剪为原型想象添画而成的的作业，以此让学生自主发现相同形态的剪刀可以添画成不同的形象和试着摆弄剪刀，观察其变化形态并与同桌讨论两部分。
　　2、在课前导入，设置一起以欣赏和学习的态度来看一看2张相同物体不同添加变成的新奇效果图片，激发学生的学习兴趣，并出示问题：这两幅画里都藏着秘密，谁发现了？
　　3、在教学过程中应充分使用教材中提供的典型材料，在鼓励学生创作时，尽情地添画，通过有创意的作品，学生熟知的形象来使学生的画面能够收到意想不到的效果，在完成剪刀描画之后添画一些合适的背景，使画面能够更加的饱满。
　　4、在上课过程中时，我提高学生的主动性有待加强，在学习过程中可多挑学生回答问题，通过学生的回答找出问题，并总结。
　　5、课堂中应多多关注学生的问题，注重以学生为主体，在启发学生联想想象时，可多让学生欣赏一些优秀作品，在引发学生联想想象。
　　6、课堂评价语有待多样性，同一个问题，可挑多个学生去回答可让学生。评价学生作品时，可让学生说说画上是什么意思，再教师总结。
　　7、本节课留给学生作画的时间还可以更长，在讲课时间把控能力上还需进一步加强。
　　8、以创设情境的方法来导入新课，会营造一个活跃的具有挑战性的教学氛围，在指导过程当中，以语言提示和启发为主，鼓励学生之间的交流，尽量让每位学生都要参与到其中。
　　9、希望通过此次做课能够更加完善自己，克服自己在上课过程当中出现的一些问题，在不断地备课上课过程当中，多反思，向有经验的老师多学习，不断提升自己教学能力。