[原创]读《杜郎口旋风》有感

　　
　　[原创]读《杜郎口旋风》有感
　　新课程倡导培养学生的可持续发展能力,倡导自主、合作探究式学习。新课改以来，各种先进的教学理念层出不穷，各地各学校钻研新课堂活动开展得如火如荼，各种新的课堂模式也如雨后春笋般拔地而起。《杜郎口旋风》一书如一股强烈的旋风吹遍了大江南北的角角落落。拿到该书后,我手不释卷，废寝忘食,如饥似渴地阅读起来，并将其中的理论和学校的教改理念结合起来，运用到平时教学中去，并收到了意想不到的效果。
　　《杜郎口旋风》一书，不仅描述了一个名不见经传的农村初中蜕变为一个闻名全国的国家级示范中学的艰难改革历程，同时还详细介绍了该校的课改理念和做法。读后，我认识到杜郎口中学的教育理念由重视“教”到重视“学”的转变,课堂结构最终定型为“10+35”-老师最多讲10分钟,其他35分钟留给学生自主学习、探讨。同时也领会了杜郎口中学三大课型-预习课、展示课、反馈课,以及它们立体化、大容量、快节奏的三大特点和具体操作的六步骤。
　　杜郎口中学重视集体备课、有效预习，重视分层次教学并把预习由课下放到正课上来,通过创造、编制高效优质的导学案来促进学生学习。他们还非常重视研讨课,课堂成了学生合作研讨的大平台。
　　总之，我根据《杜郎口旋风》中的教学方法，并运用到教学后,同学们学习的主动性、自信心被调动了起来,同时同学们搜集处理信息、交流沟通、团队合作等各种综合能力也有了很大提高。课堂不再沉闷乏味，没有激情,同学们在课堂。上大胆展示自己对教材的理解,甚至用各种表演来辅助讲解。
　　而且,作文也不再像往常一样由老师直接全改，而是先给学生讲明作文修改标准，学生按照修改标准的条例，组内成员相互修改或者自己找信任的同学批改之后,组长挑出优秀作文,老师最后统一审阅。试行以来，同学们改作文十分认真，圈点勾画，不仅有眉批横批，还有详细的阅读感受，无形中提高了同学们的写作水平。