2022一年级下册数学《认识人民币——解决问题》授课反思

　　2022一年级下册数学《认识人民币——解决问题》授课反思
　　郑州市二七区大学路第四小学李嘉颖
　　本节课我在上课后进行自我反思有以下不足之处：
　　首先在设计本节课时，正值3月8日国际劳动妇女节之际，教学设计整体大情境以妇女节为依托，以小明、小红给妈妈买礼物为情节连接起来整节课。
　　教学设计整体环节流程相对清晰，但是有一部分环节有些重复、多余，在实际操作时问题就凸显出来了。比如活动一设计小明随便选了两件商品，算出来的结果不是13元，让学生帮帮小明时，学生上台操作一次就够了，就能很清晰、明了的解决这个问题，在讲授时我却让学生多次上台操作，有些重复，耽误时间；活动二设计小红选定一件商品，按顺序试一试，也是尝试一次就够了，其他选定的商品可以学生口述，实际情况却是多次操作，导致新授环节时间过长，没有了练习时间，整节课是不完整的，失败了。
　　然后本节课的教学设计内容有点重复化、复杂化，把简单的课讲复杂了，对于一年级的学生来说不适合，不符合低年龄段学生的身心特点。
　　其次本节课感受数学解题方式的多样化，感受数学的应用价值，这部分有所体现，但优化思维并未让学生感受到，没有有所提升的部分。
　　最后本节课为学生准备的学具比较小，学生在操作学具时还好，但在投屏上展示观看却显示不清楚，这是课前没有考虑清楚，准备不充分造成的，以后要注意准备全面，考虑清楚各方面的情况。