四月，越过心中的“山丘”

四月，越过心中的“山丘”

 四月的校园，微风不躁。我站在校园的一角，极想聆听每一朵花开的声音，我不问校园那一株株桃红在和哪为师生窃窃私语？也不去想，校园那一株株绽放的樱花是和谁在诉说心声？

 “草树知春不久归，万般红紫斗芳菲”，春终是深了， 校园的草坪年年绿，一岁一枯荣，转眼间，三月的时光也渐行渐远。谁说春天只是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的百花争艳？ 谁说春天只是“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的烟雨迷蒙？我们无法抵挡她渐行渐远的脚步，但九年级孩子们刻苦备战训练的汗水，似乎能将这芳的春意常留，

 清晨的校园还是一片静寂，不到六点半，九年级的孩子们已经在操场上开始了备战体育测试项目的训练。站在操场边缘，看着孩子们很是自觉的训练，才有所感觉：经过三年的磨练，到了九年级，孩子们终究还是懂事多了。

  我们始终坚定地守望着教育的初心与梦想。我们深知，学校教育好与坏的关键，不仅仅在于承载着安置区孩子的成长梦、家庭的幸福梦，而且还担负着民族复兴、国家强大、社会进步的神圣使命。
       在“双减”探索之路上，所有的老师把酸甜与苦辣，汗水和付出，欢笑与苦涩，都融入在课后延时中，融入在学生们认真听讲、精心作业、刻苦训练的身影的里。倘若孩子们是一条小小鱼，我们就应该让他们在水中尽情畅游游；孩子们是一批小小马，我们就应该让他们在无垠的草原上驰骋；倘若孩子们是小小鸟，我们就应该让他们回归到森林……这才是我们教育人最本真的职责。

  四月的第一缕阳光冲出层层云雾，班级晨读的学生从四五个，到几十个，读书或背书的声音渐渐大的多了，整个校园开始热闹起来。

   我从操场返回教学楼时，此时，脑海里不知怎的突然想到李宗盛《越过山丘》那首歌：“想说却还没说的，还很多，攒着是因为想写成歌，让人轻轻地唱着，淡淡地记着……无知地索求，不知疲倦地翻越，每一个山丘……”
       四月，灿烂的阳光洒在脸上，梦想总在远方。

四月，越过心中的山丘，我们师生一起再出发！