[原创]《美丽的田园》教学反思

　　[原创]《美丽的田园》教学反思

　　本节课是复习练习课，包含较多数学信息，结合学生的日常行为，学生在语言表达能力上占有较强的优势，学生会用自己的语言总结数学信息，所以这过程中都是学生在说，但忽略了一年级学生的发展水平，他们在同一时间无法正确的说出一种物体总共的数量，所以，在观察物体后，没能准确的说出所看到的。
　　学生提出问题和解决问题，这块掌握得不错，但容易受他人影响，学生能够提出“一共有多少”，什么比什么“多多少”“少多少”，并能列出算式，但一旦第一个学生提出的问题是，一共有多少？后面的学生提出的问题都是一模一样的，所以需要老师的评价及时引导。
　　本节课美中不足的就是在第三个绿点，根据算式8+6来找能够解决的是什么问题？我问的是“我们应该先知道什么”，学生大部分没有说出来，后来教研之后发现，如果说成“我们需要哪些数学信息”，学生能够听懂，从而通过算式找到对应的数学信息，最后确定能解决的数学问题。
　　把课堂还给孩子，是我们一直以来追求的目标，本节教学中，尽量充分发挥学生的主体性，先让学生观察主题图，用自己语言和同桌说一说，“你看到了什么，能提出什么问题”，并尝试着解决问题，就这样学生的主动参与下，发现了很多数学问题，并尝试描述和解决，在奖励机制下，提出的问题越来越全。总体来说，学生本节课提问题与解决问题的能力有所提升。