《我的身体》教学反思

　　《我的身体》教学反思
　　《我的身体》是培智一年级教材中个人生活部分的第一课，每个人都有自己的身体，学生对自己的身体既熟悉又陌生，熟悉的是每位同学都有健全的肢体和五官，陌生的是学生不能很好利用自己身体，通过本节课的学习，同学们能更清楚地认识和爱惜自己的身体。
　　本课的教学目标：
　　一、知识与技能：
　　1、知道四肢的名称、功能。
　　2、知道五官的名称、功能。
　　3、了解保护五官、爱护身体的方法。
　　二、过程与方法：
　　通过看、听、摸等手段观察和认识自己的身体，在指认、匹配、连线等操作练习中，知道四肢和五官的名称及主要功能，爱护自己的身体。
　　三、情感态度与价值观：
　　通过对四肢、五官名称及功能的学习，引发学生对人体的好奇心，体验发现和探索问题的乐趣。
　　本课的重难点：
　　重点：知道四肢、五官的名称及作用。
　　难点：掌握保护四肢、五官的方法。
　　根据学生的身心发展特点以及一班每位学生的吸收接纳程度，我把本课分为四个课时完成教学。课堂的开始我以视频《我的身体都会响》的视频导入，达到了吸引学生的效果，甚至小韩、欣欣和小宇都在模仿视频里面的动作，随后出示身体四肢和五官的图片，通过指出自己身体上的四肢和五官来巩固名称与实物的对应，在了解四肢及五官的功能时，我以学生亲身体验的形式进行，比如鼻子可以用来闻气味，我出示一朵学校新开的小花让学生闻一闻花的香味，小手可以举起来回答问题，也可以推门和关门，也可以搬椅子，学生在练习使用小手时进一步巩固课堂常规和精细动作，在课堂的结尾我以律动操《小手拍拍》的形式愉快地结束本课的讲授。
　　本课学习已结束，回顾这四个课时，运用多种教学形式，激发学生主动参与学习活动的意识，学生对四肢和五官的掌握较好，但是对它们的功能掌握不太好，思考了整个教学环节，我认为功能需要在日常生活中慢慢渗透教学，功能太过于抽象，学生一时半会掌握不住情有可原，并且这两周班里多了多多同学，课堂常规秩序不好，拖延教学进度，在以后的教学中我会更加注意课堂常规的训练。