[原创]“大单元整合下的教学”——观课反思

　　[原创]“大单元整合下的教学”——观课反思
　　首先要感谢学校提供给我们青年教师展示自己、互相学习、交流的平台，才得以让我们在今天观摩了如此丰富而灵动的课例。
　　梅可梦老师的《富饶的西沙群岛》一课带给我的感受是“实”：扎扎实实的基本功、踏踏实实的教学风格、脚踏实地的教学氛围。整节课，教学目标清晰准确，教学活动紧紧围绕着教学目标展开。梅老师的评价语也十分准确且丰富，让学生的每一次回答都得到了清晰的肯定和鼓励。最让我印象深刻的是梅老师能够做到把课堂还给学生，包括让学生能够大胆、自信的在课堂上锻炼自己以及深入参与到学生的小组讨论之中，体现了教师的循循善诱，教师在课堂活动中的引导作用、学生的主体作用，践行了课标中对“语言建构与运用”的核心素养的训练。
　　张华星老师的《猫虎歌》一课带给我的感受是“活”：课堂之活力、教学方法之灵活。张华星老师的音乐课真的带给我很多惊喜！首先是表现了一名音乐教师扎实的专业素养：唱跳以及乐器、表演样样精通，让人大开眼界。虽然是一节音乐课，但是在课堂上却让我看到了跨学科的融合，如逐句理解歌词的意思，进而让学生感受到不同立场的“猫”是怎样的神态？“老虎”又会是怎样的神态？学生真正的理解了，情境被带入进去了，才有可能表演的有声有色。令我印象最深刻的是，张老师的课堂切切实实地体现了“让学习真实发生”。在练唱的时候，张老师请学生们说出自己不会唱的句子，有针对性的去“教”，学生们也会有针对性的去“学”，在整个过程中，孩子们从懵懂到熟练地做出创编动作，能够让我们看到，学习是真实发生了。一节普通的音乐课却有着极丰富的容量和内涵，不得不说，这样的课真是让人陶醉，舍不得下课。
　　张蕾老师的《大眼睛看世界》一课给我的感受是“和”：极具亲和力的教学风格、生活实际与教学相得益彰而尽显和谐。虽然是无生授课的形式，但是张老师的整个教学过程却让人如沐春风，是那么的亲和而有感染力。最令人印象深刻的是张老师的应用多媒体的技术真的是很高超，应用到课件上的精彩呈现让人目不暇接。
　　再次感谢学校提供组织此次观摩课例的机会，让我学习了很多，收获了很多，反思了很多。我们要培育的学生须得是灵动的，然而课堂缺少这份“灵气”，又怎能达成目标呢？如何让自己的课堂充满活动，充满灵气与生机，让孩子爱上课堂，爱上学习，让学习在课堂中真实地发生，的确是需要我们仔细去思考的。