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2022年北京科技职业学院录取分数线(2022年大学分数线排名位次公布)

导读:2023年北京科技职业学院录取分数线1 北京科技职业学院在浙江录取分数线:综合371分。2 北京科技职业学院在河北录取分数线:物理类367分、历

2023年北京科技职业学院录取分数线

1.北京科技职业学院在浙江录取分数线:综合371分。

2.北京科技职业学院在河北录取分数线:物理类367分、历史类284分。

3.北京科技职业学院在辽宁录取分数线:物理类347分、历史类337分。

4.北京科技职业学院在黑龙江录取分数线:文科278分、理科249分。

5.北京科技职业学院在内蒙古录取分数线:文科275分、理科255分。

2022年北京科技职业学院录取分数线(2022年大学分数线排名位次公布)

以下是2023年北京科技职业学院在本省以及全国各省录取分数汇总:

一、北京科技职业学院2023年录取分数线(在各省)

以下是北京科技职业学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息,供考生参考

传统高考地区

省份 批次 科类 招生类型 最低分 最低位次
黑龙江 专科批A段 文科 普通类 278 42174
黑龙江 专科批A段 理科 普通类 249 97170
内蒙古 专科批 文科 普通类 275 --
内蒙古 专科批 理科 普通类 255 --
山西 专科批 理科 普通类 247 --
山西 专科批 文科 普通类 241 --
新疆 专科批 理科 普通类 221 --
新疆 专科批 文科 普通类 220 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 最低专业(组) 招生类型 最低分 最低位次
浙江 平行录取一段   普通类 498 164515
浙江 平行录取二段   普通类 371 257155
山东 普通类二段   普通类 272 620958

新高考地区3+1+2模式省份

省份 批次 科类 最低专业(组) 招生类型 最低分 最低位次
河北 专科批 物理类   普通类 367 270825
河北 专科批 历史类   普通类 284 191103
辽宁 专科批 物理类   普通类 347 116851
辽宁 专科批 历史类   普通类 337 42769

附:2022年北京科技职业学院各专业在内蒙古录取最低分数线一览表

院校 专业 批次/科目 最低分
北京科技职业学院 学前教育 专科(文科) 167

北京科技职业学院录取分数线2022(在其他省市)(2023参考)

省份 学校 科目 最低分 最低位次 省控线
河北(专科) 北京科技职业学院(0127)((民办)) 历史类 280 175820 200
北京科技职业学院(0127)((民办)) 物理类 371 239528 200
黑龙江(专科) 北京科技职业学院(4217)((北京市)) 理科 233 105775 160
北京科技职业学院(4217)((北京市)) 文科 269 49000 160
辽宁(专科) 北京科技职业学院(3703)((北京民办)) 历史类 150 - 150
北京科技职业学院(3703)((北京民办)) 物理类 380 100166 150
内蒙古(专科) 北京科技职业学院(A45)((民办)) 理科 316 60224 160
北京科技职业学院(A45)((民办)) 文科 167 28780 160
山东(2段) 北京科技职业学院(D703)((北京民办)) 综合类 392 392698 150
山西(专科) 北京科技职业学院(5007)((北京)) 理科 280 73017 130
北京科技职业学院(5007)((北京)) 文科 207 67100 130
新疆(专科) 北京科技职业学院(2821)((北京市)) 理科 176 - 140
北京科技职业学院(2821)((北京市)民办) 文科 157 - 140
浙江(1段) 北京科技职业学院(1125)((北京)(民办学校)) 综合类 512 153104 497
浙江(2段) 北京科技职业学院(1125)((北京)(民办学校)) 综合类 375 251534 280

附:北京科技职业学院简介

北京科技职业学院是经北京市人民政府批准、国家教育部备案,具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制综合性民办普通高等职业院校。学校创建于1997年,建校以来,北京科技职业学院秉承校党委书记周继庭同志所倡导的“育人报国”宗旨,实现了超常规、跨越式发展,取得了学校建设的巨大成就。形成了占地面积达2875亩的林木叠翠、鸟语花香、依山傍水、亭塔相间的昌平沙河校区和八达岭校区。现有教育教学用房总建筑面积70余万平方米,教学仪器设备总值达1.38亿元,专兼职教师180人。

以教师为主体,以学生全面发展为本。

坚持以党建为引领,以信仰文化为核心内容,以道德培养为基础,以“三制”(体制、机制、责任制)做保证,全员全程做学生工作的体系框架。建立以班主任为主体的辅导员队伍 ,创建大学生思想政治道德教育和全面素质教育的新模式。

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