《计算机的发展》基于标准的教学设计

《计算机的发展》基于标准的教学设计

【教材来源】义务教育教科书，河南大学出版社。小学信息技术第一册（上）

【课程标准】培养学生热爱科学，认真学习科学文化知识和信息技术的情感。

【内容分析】

本节课主要内容是介绍计算机的发展历程和发展趋势，因此采用展示图片、播放视频及阅读教材等方式，帮助学生了解相关信息。通过这节课，让学生进一步了解计算机，感受计算机及技术发展的迅猛，从而激发学生热爱科学、认真学习科学文化知识的情感。

【学情分析】

从已知过渡到未知的方式展开教学，即从学生生活实际中所见所用的计算机入手，带领他们引伸触觉到未知的计算机过去及将来的领域去；通过播放视频、课件和层层设问，引导学生思考、讨论，从而解除疑惑，建构知识。

【学习目标】

1、了解计算工具的发展史。

2、了解计算机的发展历程，识记构成计算机的元器件的四个发展时期。

3、了解计算机的发展状况及趋势。

【学习过程】

教学环节

教的活动

学的活动

评价要点

环节一

激趣引入

 

引入课题，提出本节课的任务：（1）通过课件，展示当今流行的台式、笔记本型、掌上型计算机的图片，让学生说说它们的优点。 （2）设问：大家能想象出目前我们正在使用的这些先进电脑的鼻祖是怎样的吗？

回答：台式机：经济、性能高和稳定；笔记本型：方便携带；掌上型：袖真轻巧。 学生展开讨论，各抒己见  

  

 

环节二

探究新知

 

 

 

 

 

活动一

请学生带着以下问题，观看视频《计算机的发展历程》： 1、世界第一台计算机 诞生于哪一年哪个国家？ 2、 它有哪些特点？

活动二

设问：那为什么第一台计算机外型这么庞大，而当今的计算机却能做得这么轻巧呢？教师引导并归纳：主要 因为制造计算机的元器件不同，按照其元器件的不同，计算机发展主要经历了四个阶段：    第一代 （1946~~1958年）电子管计算机         

第二代 （1959~~1964年）晶体管计算机   

第三代（1965~~1970年） 集成电路计算机     

第四代  大规模、超大规模集成电路计算机

活动三

播放视频《信息科技馆》（2010上海世博会信息馆视频） 看完这段视频，相信大家无不惊叹电脑及其技术发展的迅猛，下面请大家再观看一组图片，了解计算机及其应用的一些前沿发展情况： 1、网络化； 2、多媒体化 3、巨型化； 4、微型化； 5、人工智能化； 6、虚拟现实。

活动四

提供学生资料及让学生上网查资料，讨论我国计算机生产研究现状

活动一

1、观看视频及图片 结合教材，回答回题。

 

 

 

 

 

 

 

 

活动二

1、学生讨论，发表见解      2、学生听老师讲解， 加深对教材的理解与认识 ，深化认识   

 

 

 

 

 

活动三

视频展示，形象直观地让学生理解知识点

 

 

 

 

 

 

 

通过网络搜索，激发学生对科技发展的关注和热爱。


 

 

了解计算机的发展历程，识记构成计算机的元器件的四个发展时期。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

了解计算机的发展状况及趋势。

 

 

 

 

环节四

课堂小结

 

活动一

同学们根据本节课笔记，设计出计算机发展历程表

归纳总结本节知识