2020-2021学年上学期期末测试 质量分析

一、考试情况

本学年我担任五六班数学，本次期中测试我们班的平均分是与第一名相差3分多。

二、原因分析

日常工作中我自认为态度认真，充满了教学责任感，努力

想办法提高教学效率，想办法调动学生的积极性，想方设法去培养学生的兴趣，这些努力也得到了学生的认可，对教学工作也起到了一些积极作用。但是相比较管理能力的不足，让这些努力在成绩方面不堪一击，因为学生的常规管理做的不到位，比如课堂上的纪律，听课习惯、做作业的习惯等培训不足，落实不到位，日常要求不够严厉、标准不够高，惩罚手段单一，效果不明显，导致学生屡教不改。   

三、改进措施

针对以上情况，我将采取下面的改进措施:

1、认真备课，重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的注意力，从而提高他们的学习效率，挖掘教材深处知识，认真分析、研究教材，准确把握教材。

2、了解学生的个别差异，做到因人而异。加强学困生的辅导，在课堂中多注意他们的表现，给他们机会展示自己。

3、加强学习习惯和主动学习能力的培养，使学生课堂中认真学习，认识到学习的重要性。

4、高标准，严要求，重落实，课堂作业，家庭作业要落实到位。加强课堂纪律管理，让课堂高效有序，对违反纪律者要严厉教育。

5、培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，查漏补缺，及时进行辅导，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。

6、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养，提高学生做题的严谨性，做到仔细审题、书写工整、检查到位。