《租船问题》教学反思

本节课是对学生三年级学习租船问题的升级，之前学生通过列表的方法找出最优方案，学生有依据性，且过程比较清楚且直观，但这节课对学生的抽象思维要求和学生的逻辑思维能力要求很强，因此，在教这一课时，结合生活实际，运用加减乘除的有关知识，解决一些简单的实际问题，让学生说一说从情境图中得到了什么信息，然后提出课本中的问题。在个人思考的基础上，进行小组交流：你是怎样想的，如何列式？结合实际想一想，怎样回答问题？

     学生能找出方案，但对于方案的优化有所欠缺，虽然知道要坐满，但不知道具体如何调整，这是本节课的重点，本节课的难点在于学生要能完整的写出计算过程，因为计算过程很繁琐，因此学生写的时候有所缺失，且不够规范。