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初中散文阅读知识与技巧

时间:2021-03-19    点击: 次    来源:网络    作者:网校一点通 - 小 + 大

很多同学问老师要散文阅读的答题技巧,所以小编就简单整理了一份,同学们可以先看看,有不清楚的地方咱们留言区交流哈~

一、分类(根据对象及内容分为三类):

1、记叙性的散文——写人叙事类。

①写人的散文:描写人的某种精神面貌,通过他的言谈举止,为人处世来达到显示性格的目的,进一步对要写的这个人的行为品质进行评价,然后表明作者对某种精神的评价 ,对人的某种精神的评价,或赞美,或否定。

②叙事的散文:记事的目的是写人,写人的目的是突出人的性格,写人的性格的目的是展示人的精神,表明对这种精神面貌的态度,或赞美,或否定。

2、描写性的散文—— 写景状物类,即抒情性散文。

①写景类的散文(情景交融的、借景抒情 ):一般先作情绪上的铺垫,暗示文眼——写景状物,突出特点——景物特点与人的心情相合,使人产生感情上的共鸣——回扣主题,表达作者的好恶、希望、追求。

②状物类的散文(托物言志的、以物喻人):写景状物,突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点,从而使所写对象具有了象征意义,即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题,回扣中心,表达作者的好恶、希望、追求。

3、议论性的散文——哲理性散文(初中不作要求)。

二、方法:理材料,抓线索,识文眼……

1、找要素。时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 

2、理顺序。研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾

3、抓线索。线索是情节发展的脉络,线索的作用在于联系事件和场面,贯串情节。一篇文章以什么为线索,是由文章的中心决定的。

根据文章中心需要,可以①以人为线,②以事为线,③以物为线,④以情为线,⑤以时间为线,⑥以地点为线。总之,凡能贯串繁多材料,体现材料间内在联系,有利于中心、事件、活动的,都可以作为文章的线索。把握文章的线索,有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想,读起来整体感更强。有的文章有明(事件)、暗(感情)两条线索。

4、品情感。阅读时,首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

5、析哲理。作者在文中所抒发的情感,往往是作者对生活的高度认识,即思想的升华。借物抒情之作,在阅读时,一定要把握作品的立意,透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面:①文中的警句;②篇末的结束语;③神话、传说、典故的类比;④象征;⑤“物”的形象。

三、考点及答题指导:

1、表达方式有五种:记叙、议论、抒情、描写、说明。
记叙的作用:交代事件,刻画人物,突出中心
议论的作用:表明观点,点明中心
抒情的作用:表达情感,深化主题
第二人称的作用:便于抒发强烈的感情,更具感染力和亲切感。  或:使表达的感情更强烈、更充沛。

2、描写及其作用:
⑴人物描写。
描写人物的方法有:
①外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写(正面描写)。
②正面(直接)描写、侧面烘托(间接)。
③细节描写。
人物描写作用:形象准确地揭示了……人物的……心情(心理、性格)等。
⑵景物(环境)描写。   
作用: 
①渲染了……的气氛(氛围);  
②烘托了……人物的……心情、性格等;
③推动情节的发展,为下文……(情节)做铺垫;
④深化作品的……主题;
⑤暗示社会环境的……;
⑥交代人物活动的时间、环境;

3、议论的作用:抒发作者……情感,画龙点睛,突出……中心,深化主题。

4、修辞手法及作用:
常见修辞:比喻、排比、对比、反复、反问、反语、借代、设问、引用、夸张、拟人、对偶。
⑴比喻的作用:把……比作……,生动形象地写出了……物的……特点,表达了作者的……感情。
⑵排比的作用:强调了……物的……特点,增强了文章的语言气势,表达了作者的……之情。
⑶拟人的作用:赋予……物以人的动作(情感),写出了……特点,表达了作者的……之情。
⑷对比的作用:通过……与……相比,突出了……的……特点,表达了作者的……之情。

5、表现手法(写作手法):
表现手法(写作手法):对比衬托、画龙点睛(卒章显志)、铺垫(引出下文、铺陈夸张)、想象、联想、象征、托物言志(借物抒情、以物喻人)、以小见大、欲扬先抑、设置悬念等。

6、结构方面关键句的作用:
⑴首段或段首、篇首:开篇点题(开门见山、开宗明义); 总领下文;渲染气氛;设置悬念,吸引读者;埋下伏笔(为下文作铺垫)。
⑵中间过渡段:承上启下的过渡作用。
⑶尾段或段尾、篇尾:总结上文;画龙点睛、深化主题(卒章显志、点明中心);   前后照应(首尾圆合),使结构更加严谨;发人深思、耐人寻味,给人“余音绕梁”的感觉。

7、关键词的赏析:
⑴该词的本义;
⑵该词的深层含义(比喻义、引申义、象征义);
⑶该词在本句中的含义(对句子内容的理解),结合句子作答;
(4)该词表达了作者的什么情感。

8、关键句的赏析——四抓四联系:
四抓:抓关键词、抓修辞手法、抓表现手法、抓表达方式(描写);
四联系:联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。

四、阅读步骤:
第一、巧用信息整体把握。
第二、确定区域圈点勾画。
第三、注意摘取原文 。
第四、“十六字”方针。
1、字不离词。
2、词不离句。
3、句不离段。
4、段不离篇。

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