孩子的家庭作业书写很差，你会要求他重写吗？

这事儿我做过。

那还是在孩子一年级的时候，倒不是因为孩子书写很差，而是因为孩子写了擦擦了写，搞得整个本子看上去非常的脏。

所以我就给孩子把那页作业撕了，然后让他重新写一遍。

从那之后，我对孩子的书写就有了非常高的要求。我要求他在书写的时候，先想想好了再写，尽可能不要用橡皮。

很巧的是，孩子的老师在学班里也明确的要求孩子们尽可能少用橡皮。所以相当于是两头夹击，孩子慢慢就习惯了。

到了孩子二年级的暑假，也就是开学之后就要三年级了，我给他买了钢笔。然后那一个暑假我们就练了一个暑假的字。很简单，我就是买了一本同步课文的课课练字帖，然后让他每天预习一课课文，然后把字帖写了。和很多家长不一样的地方在于，我会监督他去写。这贴每一行一个字可以写好几次吗，我只让他写一半，然后我会和他一起去研究，每一个字应该怎么写，会更好看一些，然后再让他把后面的字再写上。

效果非常明显，一个暑假孩子的书写就直接上了一个档次，而且还是很高的一个档次。

字无百日功嘛。

现在孩子四年级了，作业量明显增加，即使是这样，我对他的要求也是非常的高，哪怕是你在平常写练习不需要上交的作业的时候，你的字都要认认真真的写，一笔一画的写，不许写连笔，不许写“自创草书”。所以还是习惯了之后，他现在即使是在学校里听写、考试书写都是非常认真干净的。

我截一个图，这就是我们平常书写的水平了。

上图是孩子的仿写古文，一气呵成的。

上图是孩子每天要进行的阅读感想练习。

这些并不是严格意义上的上交作业，孩子书写还是有些随意了，但是已经达到了我的要求了——字迹清晰、页面整洁。

很多孩子之所以不愿意认真写，主要原因就是因为认真写的话，速度会严重下降！所以我的要求很简单，你日常能够坚持认真书写，那么它就会成为一种习惯，有了这种习惯，在任何时刻，你的书写都是会有质量的，而且等你大了之后，会行书的，那么效率，自然而然就有一个质的提高，关键是那时候你不用浪费时间去练字了。

我们的字虽然算不上好，尤其是跟那些练过字的孩子比较起来，但是对于一个自己练的孩子来说，我认为已经很不错了。

我们实际上在练毛笔字，每周写一次已经洗我们实际上在练毛笔字，每周写一次，已经写了一年了，现在看来，其实写写毛笔字对孩子的硬笔书法也是有所帮助的。

除了书写习惯上，应该让孩子注意到这些问题之外，我还建议题主跟孩子讲，每次写作业之前先想想好了再写，千万不要一边想一边写。看似一边想一边写，可能时间上会节省，但是实际上它的效率会大大降低的。

这就好比我们写作文一样，当你构思好了，甚至于有了草稿，或者是大纲之后，你再去写，那么你的效率会特别的高，但是你上来就提笔写那么我们往往就会发现，写完开头孩子就在那想后面要写什么，没写几句就继续想，所以说看似时间节省，实际上会浪费更多的时间。

这些经济账应该要给孩子算的。

孩子的家庭作业书写很差，你会要求他重写吗？我肯定的告诉你：我会的。

孩子刚上一年级时，班主任是个有丰富教学经验的老教师，负责教语文。在教学上很是下功夫，对作业质量要求很高，特别是字体。

在这么负责任的老师教育下，儿子的字体当然也不错了，有时候朋友来家玩，看到儿子的作业赞不绝口，并表示透过儿子的作业就可以看出背后老师的严格要求和辛勤付出。

每次看到学业本上老师给的好评，我比儿子都激动，同时也感到了欣慰。

可是到了三年级有一段时间，可能是作业量的突然增多，他情绪上就起了变化，明显看得出对作业不上心了，一副不耐烦的样子，从字迹上就可以看出来，寮寮草草，在我多次提醒、警告下，依然还是原样。

在多次警告无果的情况下，我终于忍无可忍了，要求作业重新写。

儿子在极不情愿的情况下，重新写了作业，我全程陪伴，自字迹也明显好了许多。

第二天，我给他讲：让他重新写作业，是因为学习态度有问题，随后儿子也说出了原因：本来快期末考试了，作业量就多，在学校某个老师因为课堂纪律不好罚全班同学抄课文。

经过一番沟通后，儿子后来又恢复到了以前的样子，一直到现在五年级，每次学校作业评比，都会被老师抽到。

俗话说：见字如见人，它代表了一个人的脸面。孩子的书写好坏反映了他的学习态度是否端正，不容小觑。同时，家长也要了解孩子出现问题的背后原因。

学校老师每天作业都要求：日期——书写——成绩——家长签字——的格式。每次考试都有卷面分，特别是语文第一题就是抄写，每学期都有汉字听写、书写比赛，可见学校对书写的重视。

现在越来越多的考试采用电子阅卷，像重大的中考、高考就更不例外了，电子阅卷对字迹可是一个不小的考验，你如果不重视，后果你懂的……。

所以说，孩子的书写从小就要重视，它不仅反映了学习态度更是学习习惯好坏的表现，拥有一手漂亮的字体，将受益终身。