导读:
父母的心情可以理解,我也是为人母,所以总是怕孩子飞的比别人晚,恨不得一出生就是个神童才好。
可我们也要明白,“别人家的孩子”再好,也跟我们没关系,毕竟也是极少数的一部分,给孩子压力太大,怕是过犹不及。
●现在教育部明确三令五申不允许幼儿园教孩子小学部分的课程,主要以素质教育为主。
所以我们在学校是得不到让孩子学习的支持的,那么我们就站在孩子的角度来说一说这个问题。
第一,幼儿园跟小学的教学方法不同。幼儿园老师普遍学历较低,所以平时教孩子拼音识字就不太规范,这样的话,如果孩子们学得越扎实,记得越牢,以后上一年级越容易出问题。
到了一年级,老师就严格要求教,但是孩子们写字习惯已经形成,很难纠正过来。就是他学规范了,可是老师教学内容还是那老一套,有的孩子就会烦了,所以会导致他厌学或者对学习产生轻视心理。
第二,孩子太早写字不利于骨骼发育。写字看似简单,实际上却并不容易。写字要“眼观鼻,鼻观手,手观心”。也就是说一笔一画都需要整个人集中精力,才能写好。孩子年龄过于幼小,手的握笔力度不足,孩子的手指紧紧地握住铅笔,如果时间过长,就会导致手指骨骼疲劳变形,不利于孩子手指骨骼的健康发育。
第三,过早的学习写字孩子眼睛很容易近视。 孩子过早的写字,对眼睛视力影响很大。因为婴幼儿的视神经焦距还不能集中,他们常常要把书本放到离眼睛很近的地方才能看的清楚。
而且在写字时眼睛一般都集中在笔尖周围很小范围内,加之眼手的协调能力较低,孩子必须紧紧盯着笔尖才能完成一个字,因此眼睛会比较快的变干涩,疲劳,久而久之引起眼睛的焦距调节能力下降而造成近视。
●据有关专业机构提醒,孩子学习写字的最佳年龄为五岁左右,在这个年龄孩子的手指发育比较灵活有力,有助于握笔。
此时孩子学习书写远比三、四岁孩子的学习速度要快,孩子也拥有了一定的模仿能力,能在大人的教导下临摹笔画,这样学写字就更容易了。
●孩子要学会写字,就要提前具备一些主观和客观条件。
1. 首先孩子要有一定的认知能力,能区分汉字的不同之处,父母可以通过平时的训练让孩子达到一定的认知能力。可以找一些看起来差不多的汉字,让孩子找出不同的地方。 2. 其次是要看手臂肌肉发育是否成熟,如果手臂肌肉没有力量,就会影响到孩子的握笔,在写字时力度不能很好地到达手指和手腕。 3. 最后就是孩子要有一定的空间概念,细心的父母们可能就会发现孩子最开始学习写字时,孩子的练习薄都是大大的田字格,这将有助于孩子把字写在田字格的中间位置。
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孩子绝对不能输在起跑线上,这是大多数人的想法,上了幼儿园就应该学写字、学认字、学算术,可是教育局又明文规定不能够小学化。教育局的规定肯定是顺应孩子的发展规律的,所以说,没有必要那么早写字,晚点有晚点的好。
急切的家长“老师,我家孩子都上了一年的小班了,怎么一个字都不会写?”看看这位家长有多急切,孩子上小班,在私人幼儿园也就是两三岁的孩子,两三岁的孩子还在学习怎么吃饭、穿衣、上厕所,这个时候就要求写字了,是不是太早了?
“老师,孩子都已经学前班了,应该教写“爸爸妈妈”这些比较深的字了”。这是我曾经遇到过的一位家长,我当时是这样回应她的:“想让孩子多写一点,多学一点,这种心情我是能够理解的,但是我们给孩子布置作业也是顺应孩子的发展特点的。一个班20多号人,却有一半过的孩子连大、小、口,这写字都不会写,把他们的笔顺都写错,如果孩子还没有认得出来,连简单的字都不会写,教孩子太深的字,孩子也学不来。即使孩子能够写出一个爸、妈,但很多情况下,他们写的笔顺都是错误的,只能说他们只是拼凑出了一个字,而不是写一个字”。
打好基础孩子上幼儿园,当然不只是玩耍的,但它却是以游戏活动的形式来对孩子进行培养。培养孩子的自理能力,礼仪知识,如何与他人交往,班规、圆规又如何遵守等。
到了幼儿园,大班一般都会教孩子认一些简单的字,学一些简单的字。学写字一般都是从笔画先开始,然后到笔顺。学写字的时候,我们都会要求孩子一笔一画写,按照笔顺写,而不是胡乱拼凑成一个字。
只有把简单的字学好了,写的整齐工整了,那么这个时候再学复杂一些的字,孩子也是比较能够接受的。而且写一些简单的字,对于年龄稍大的孩子来说也是比较容易的,等他们学会写字之后,他们就会有一种成就感,这种成就感就会迫使他们去学习更多的字。
反之,如果孩子在小班的时候就开始写字,因为年龄太小,对他们来说,写字并非是一件很容易的事情。如果强迫孩子写字,就会让孩子对写字产生一个厌恶、抗拒的心理。即使孩子乖乖的拿起笔写字,写出来的字也不会太好,而且也会写得很辛苦。
学写字真的没有必要学太早,我们只要顺应孩子的发展规律就好。等孩子到了大班再认一些简单的字,在开始学写字,你会发现,孩子学起东西来会又快又好。(文中图片均来源于网络,如有侵权,请联系删除)